大秦帝母：系统助我改写历史

“见过太后、大王。”三人行礼毕，荀子率先开口，“老臣今日前来，是想与太后商议皇子公主们的学业安排。如今天下纷争不断，臣以为除经史子集，更应教授兵法与实务。”</br>

赵姬将茶盏推向荀子，目光扫过嬉闹的孩子们：“荀卿所言极是。政儿整日忙于国事，这些孩子的教导便全仰仗三位了。只是......听说扶苏近日痴迷兵法，常与蒙恬家的小公子切磋？”</br>

韩非微微颔首：“此子聪慧过人，对《孙子兵法》倒背如流。只是......”他皱眉看向将闾——小家伙正把竹简卷成望远镜状往窗外张望，“有些王子生性顽劣，需严加管教。”</br>

李斯连忙补充：“臣建议将王子公主们分组授课。好学的专注典籍与策论，好动的便习兵法骑射，女公子们则可研习女红、礼仪与治国之道。如此因材施教，方能各展所长。”</br>

嬴稷听得频频点头：“好！就按你们说的办！想当年，我像他们这般大时，都在战场上摸爬滚打了！”老人的话惹得众人忍俊不禁。</br>

正说笑间，一名侍卫疾步而入：“启禀太后！大王派人送来招贤馆策论题目，说是要请太后过目。”</br>

赵姬展开竹简，目光扫过“论六国合纵之弊”“议农耕与战事之权衡”等题目，嘴角勾起欣慰的笑：“政儿这是要考出真才实学。荀卿，依你看，这些题目可还妥当？”</br>

荀子捋须沉思片刻：“甚好！既贴合时事，又能考察才学与谋略。只是......”他目光转向沙盘旁的扶苏，“老臣斗胆建议，可让皇子公主们也参与策论演练，一来检验学业，二来磨砺心性。”</br>

此言一出，殿内顿时安静下来。赵姬望着儿子最看重的长子，心中既欣慰又担忧：“扶苏年纪尚小，万一......”</br>

“祖母！孙儿想去！”扶苏不知何时凑到跟前，黑亮的眼睛里满是渴望，“先生说过，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”</br>

一旁的嬴高也攥紧拳头：“儿臣也要参加！定要胜过这些六国来的书生！”十个公主不甘示弱，最小的幼公主晃着发间丝线：“我们女公子也要写文章，给父王出谋划策！”</br>

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