末世降临我分手了小仙女

二姐林晓和李浩推进的“全球舞蹈学府计划”在舞蹈教育国际化方面取得了显着进展，但他们深知，在全球化背景下，舞蹈艺术教育需要不断创新，以适应时代发展的需求，并实现全球范围内的极致传播。</br>

舞蹈学院联盟开启“舞蹈创世纪”项目，旨在从三个维度推动舞蹈艺术教育的创新与全球传播。</br>

一是“未来舞蹈教育体系构建”。结合神经科学、心理学等跨学科知识，研究舞蹈学习与人类认知发展的关系，以此为基础构建一套全新的、符合人体发展规律的未来舞蹈教育体系。该体系将注重个性化教学，根据学生的身体条件、兴趣爱好和天赋特点，制定专属的学习路径，培养出具有独特艺术风格的舞蹈人才。</br>

二是“舞蹈虚拟世界拓展”。借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和元宇宙等前沿技术，打造一个沉浸式的舞蹈虚拟世界。在这个虚拟世界中，学生可以与来自全球的舞者共同学习、创作和表演，打破时间和空间的限制。同时，观众也能通过这些技术，身临其境地欣赏全球各地的精彩舞蹈演出，感受舞蹈艺术的魅力。</br>

三是“全球舞蹈文化遗产数字化传承”。对全球范围内的舞蹈文化遗产进行全面数字化记录，包括古老的舞蹈形式、独特的舞蹈技巧、传统的舞蹈服饰等。通过3D建模、高清摄影、动作捕捉等技术，将这些珍贵的文化遗产转化为数字化资源，并建立全球舞蹈文化遗产数据库，供全球舞蹈爱好者学习和研究，确保舞蹈文化的传承与发展。</br>

在推进“舞蹈创世纪”项目过程中，二姐和李浩面临着诸多挑战。构建未来舞蹈教育体系需要大量的跨学科研究和实践验证，耗时费力。舞蹈虚拟世界的拓展需要投入巨额资金用于技术研发和平台维护，且要确保用户体验的流畅性和安全性。全球舞蹈文化遗产数字化传承涉及到全球范围内的文化调研、版权问题以及数据存储和管理等复杂工作。</br>

李浩负责项目的技术研发和资金筹集工作。他与顶尖的科技公司合作，推动VR、AR和元宇宙等技术在舞蹈领域的应用，同时积极与投资机构、基金会沟通，为项目争取充足的资金支持。二姐则专注于教育体系构建和文化遗产数字化传承中的艺术指导工作。她组织舞蹈教育专家和文化学者，共同研究和制定未来舞蹈教育体系，确保其科学性和艺术性。在文化遗产数字化传承方面，她深入世界各地，与当地的舞蹈传承人和文化机构合作，确保数字化记录的准确性和完整性。</br>

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