拯救学渣

“看来基层学校的统计工作亟待规范。”博源在笔记本上做好标记，这时王科长敲门进来，手里拿着厚厚的案例汇编：“博处，这是整理好的典型案例，我按学段和问题类型做了分类，你看是否需要补充细节？”</br>

博源接过汇编，翻到初中生案例部分时，【模拟洞察术融合矩阵】突然触发，一行淡蓝色的数字浮现在纸页边缘：1-1。他心中一动，这是系统标记的“曾经的一类学渣”案例。案例主角是一名叫陈浩的初三学生，曾因连续逃课、顶撞老师被记过处分，后来却奇迹般地回归课堂，甚至在期末考试中进步显着。</br>

“这个陈浩的转变过程很关键，”博源指着案例说，“王科长，你安排时间联系一下他所在的学校，我要在实地调研时重点走访这所学校，弄清楚转变的核心原因。”他特意用红笔在案例旁标注：家庭干预？教师引导？环境变化？三个待验证的方向。</br>

上午十点，三个调研小组的准备工作基本就绪。博源召集组长开会，分发了定制的调研手册：“手册里新增了‘动态标记’表格，遇到典型学生可以按特征初步标注，便于后续分析。特别提醒，走访时注意观察校园环境和课堂氛围，这些细节往往比数据更能反映问题本质。”他顿了顿，目光扫过众人，“我带队去城乡结合部的向阳中学，那里的数据异常波动最大，下午两点出发。”</br>

出发前，博源换上了纳米级防刺背心，将电击指虎藏在西装内袋，神经毒素检测仪则调成了便携模式。虽然只是去学校调研，但系统曾提示过“复杂环境下需开启基础防护”，他不敢掉以轻心。下午一点五十分，调研车抵达向阳中学门口，正值放学时间，校门口挤满了接送的家长和喧闹的学生。</br>

博源刚下车，【模拟洞察术融合矩阵】突然高频闪烁，眼前瞬间浮现出多个数字标记：三个学生额头上跳动着红色的“1”，两个穿着校服的女生衣领处显示着“2-2”。他不动声色地观察着，发现标着“1”的学生正围着一个低年级男生索要零花钱，而那两个“2-2”女生则在偷<a href="https://www.qidianxin.com">新笔趣阁</a>摄路人的隐私视频，嘴角带着戏谑的笑。</br>

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