会议结束后,各地市教育部门迅速行动起来。博源也没有闲着,他亲自前往各个地区,实地考察方案的落实情况。在一个经济相对落后的地区,博源看到当地幼儿园的条件十分简陋,孩子们在狭小昏暗的教室里上课,根本没有游戏活动室。博源心里一阵刺痛,他深知在这里推行“启育”方案面临着巨大的困难,但他并没有退缩。</br>
博源与当地教育部门和幼儿园负责人一起商讨解决方案。他积极协调,为该地区争取到了一笔专项教育资金,用于改善幼儿园的硬件设施。同时,他还组织周边发达地区的优秀教师前来支教,为当地教师提供现场培训和指导。</br>
在小学一年级的推行过程中,也遇到了一些家长的不理解。有些家长认为孩子刚上小学,应该以快乐玩耍为主,不应该过早地进行习惯培养和思想启蒙,担心会给孩子带来压力。博源得知后,亲自组织家长座谈会,耐心地向家长们解释“启育”的重要性。</br>
在座谈会上,博源微笑着对家长们说:“各位家长,我们都希望自己的孩子能有一个美好的未来。‘启育’并不是要给孩子们增加负担,而是通过科学的方法,帮助他们在轻松愉快的氛围中养成良好的习惯,启发他们的思想。就像盖房子,只有打好基础,房子才能建得坚固。孩子们在这个阶段养成的习惯和形成的思想,将对他们的一生都产生重要影响。”</br>
经过博源的耐心解释,家长们逐渐理解并支持“启育”方案。随着各地市积极落实方案,“启育”工作在全省范围内有条不紊地推进着。幼儿园里,孩子们在游戏活动室里开心地玩耍、学习,脸上洋溢着纯真的笑容;小学一年级的教室里,孩子们坐姿端正,认真地听老师讲课,积极地参与课堂互动。</br>
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